La concejal de Unión por la Patria, Mariana Cuesta, defendió el proyecto que busca regular el uso de teléfonos celulares en las escuelas secundarias municipales y cuestionó algunos de los argumentos expuestos por la Secretaría de Educación durante el tratamiento de la iniciativa en el Concejo Deliberante.
La propuesta, que continúa siendo analizada en la Comisión de Educación, establece que los dispositivos móviles solo podrán utilizarse cuando formen parte de actividades pedagógicas definidas por los docentes.
El debate se profundizó luego de la presentación de un informe elaborado por el secretario de Educación, Fernando Rizzi, en el que se destacó el valor de los celulares como herramienta de acceso a materiales y recursos educativos. Sin embargo, el mismo documento también planteó la conveniencia de avanzar hacia una regulación específica para el nivel secundario.
Frente a ello, Cuesta elaboró un documento con observaciones y aseguró que el foco de la discusión debe estar puesto en los efectos que el uso permanente de los dispositivos puede generar sobre la atención, la concentración y los procesos de aprendizaje.
“El propio informe concluye que es necesario avanzar hacia una regulación para el nivel secundario. La diferencia está en qué problema queremos resolver. Para nosotros, el centro de la discusión son los aprendizajes y la atención dentro de las aulas”, señaló la concejal.
La autora de la ordenanza que reguló el uso de celulares en las escuelas primarias municipales sostuvo además que el hecho de que muchos estudiantes utilicen sus teléfonos para leer textos o acceder a contenidos educativos refleja una situación que debería ser abordada por el sistema educativo.
En ese sentido, consideró que la lectura en dispositivos móviles suele desarrollarse en entornos atravesados por notificaciones, interrupciones y múltiples estímulos, factores que pueden afectar la comprensión y la capacidad de concentración.
Cuesta también planteó que los debates actuales sobre educación ya no se limitan al acceso a la tecnología, sino que incorporan el análisis de los efectos de la hiperconectividad y el uso intensivo de pantallas dentro de los ámbitos de aprendizaje.
Mientras tanto, el proyecto continuará en estudio dentro del Concejo Deliberante tras no haber obtenido despacho favorable en la última reunión de comisión, luego de un pedido de mayor análisis impulsado por sectores de la oposición y acompañado por el oficialismo.